Finaliza la movilidad de larga duración del alumnado de Cracovia en el IES Acebuche.

El pasado 21 de marzo finalizó la movilidad de larga duración de las alumnas Alicja Cibor y Helena Poznańska, procedentes del Kolegium Europejskie de Cracovia, quienes han formado parte de la vida del IES Acebuche durante 34 días, desde el 19 de febrero.

Esta experiencia, desarrollada en el marco del programa Erasmus+, ha supuesto una vivencia profundamente enriquecedora tanto para ellas como para toda nuestra comunidad educativa, consolidando además una colaboración que se mantiene desde hace ya tres años entre ambos centros.

Integración, aprendizaje y vivencia cultural

A lo largo de su estancia, las alumnas se han integrado plenamente en el día a día del centro, participando activamente en las clases de 3º de ESO y compartiendo experiencias con sus compañeros y profesorado. Esta inmersión les ha permitido mejorar notablemente su competencia en lengua española a través de situaciones reales de comunicación, tanto dentro como fuera del aula.

Más allá del ámbito académico, han tenido la oportunidad de vivir de cerca la cultura andaluza, sus tradiciones y su estilo de vida. Su participación en actividades como la celebración del Día de Andalucía, así como las exposiciones realizadas sobre su ciudad y su centro educativo, han contribuido a un enriquecedor intercambio cultural.

Asimismo, durante su tiempo libre y en convivencia con sus familias de acogida, han podido descubrir el entorno de nuestra provincia, visitando lugares emblemáticos como Jaén, Córdoba, Granada, etc. lo que les ha permitido conocer una realidad más auténtica y cercana del sur de España.

  

  

Un impacto compartido

El impacto de esta movilidad ha sido claramente bidireccional. Mientras que las alumnas polacas han desarrollado su competencia lingüística en español y han ganado en autonomía, madurez y confianza, nuestro alumnado ha tenido la oportunidad de comunicarse en inglés en contextos reales, mejorando así su fluidez y seguridad.

La convivencia diaria ha favorecido además el desarrollo de valores como la empatía, la apertura cultural y el respeto, reforzando la dimensión europea del aprendizaje en nuestro centro.

Intercambio docente y nuevas oportunidades de colaboración

Coincidiendo con la última semana de la estancia, recibimos la visita de una profesora del Kolegium Europejskie, (Jolanda) quien realizó una actividad de job shadowing desde el 16 al 20 de marzo.

Durante su visita, tuvo la oportunidad de observar clases de distintas materias como inglés, geografía e historia, así como de mantener reuniones con el orientador del centro, la profesora de Pedagogía Terapéutica y el coordinador Erasmus+. Este intercambio permitió compartir metodologías, reflexionar sobre los distintos sistemas educativos y enriquecer la práctica docente de ambas partes.

Especialmente destacable fue su interés por la cultura de Al-Ándalus, lo que dio lugar a conversaciones con el profesorado de historia y abrió la puerta a posibles proyectos de colaboración futura entre ambos centros.

Además, durante su estancia, pudo conocer de primera mano la riqueza cultural de Andalucía, visitando ciudades como Jaén y Córdoba, lo que contribuyó a una experiencia global muy positiva.

Un cierre lleno de recuerdos

Como broche final, el último día se hizo entrega a las alumnas de sus certificados de participación, así como de la documentación correspondiente a su movilidad. También recibieron un pequeño detalle por parte del centro como recuerdo de esta experiencia.

La despedida estuvo marcada por la emoción, tras un mes de convivencia, aprendizaje y creación de vínculos personales que, sin duda, perdurarán en el tiempo.

Seguimos construyendo Europa

Desde el IES Acebuche queremos agradecer al Kolegium Europejskie su confianza y colaboración continua a lo largo de estos años. Este tipo de movilidades demuestran el enorme valor del programa Erasmus+ como herramienta de transformación educativa y personal.

Nos despedimos de Alicja y Helena con el convencimiento de que regresan a Cracovia no solo con una mejora en su competencia lingüística, sino también con una mochila llena de experiencias, aprendizajes, amistades y recuerdos imborrables.

Seguimos abriendo nuestras aulas a Europa y construyendo, día a día, una educación más internacional, inclusiva y enriquecedora para todos.

  

 

Finaliza la movilidad de larga duración del alumnado de Poznan en el IES Acebuche

Tras 34 días de estancia, desde el 9 de febrero hasta el 13 de marzo, llega a su fin la movilidad de larga duración de las tres alumnas del XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu en el IES Acebuche, una experiencia que ha resultado enormemente positiva tanto para ellas como para toda nuestra comunidad educativa.

Desde el primer momento, las alumnas se sintieron acogidas e integradas, tanto en el centro como en sus familias de acogida. A lo largo de estas semanas, han formado parte activa de la vida académica, asistiendo a clases de 4º de ESO y participando en todas las materias con una actitud muy positiva, lo que les ha permitido adaptarse con rapidez a nuestro sistema educativo.

Aprender viviendo: lengua, cultura y convivencia

Uno de los aspectos más enriquecedores de esta movilidad ha sido la inmersión total en nuestro entorno. Las alumnas han tenido la oportunidad de mejorar significativamente su competencia en lengua española a través del contacto diario en el aula y en la vida familiar.

Al mismo tiempo, han podido conocer de primera mano nuestra cultura, tradiciones y forma de vida. En este sentido, su participación en las actividades organizadas con motivo del Día de Andalucía ha sido especialmente significativa, permitiéndoles acercarse a nuestras raíces culturales de una manera vivencial.

Además, realizaron exposiciones sobre su ciudad y su centro educativo, compartiendo con nuestro alumnado aspectos de su cultura y sistema educativo, lo que ha favorecido un enriquecedor intercambio intercultural.

Un impacto compartido

El impacto de esta experiencia ha sido bidireccional. Mientras que las alumnas polacas han avanzado en su aprendizaje del español y en su autonomía personal, nuestro alumnado ha tenido la oportunidad de comunicarse en inglés en situaciones reales, mejorando así su competencia lingüística y su confianza.

Asimismo, esta convivencia ha fortalecido valores como la empatía, la apertura cultural y el respeto por la diversidad, contribuyendo al desarrollo personal de todo el alumnado implicado.

Intercambio docente y enriquecimiento pedagógico

Durante la última semana de la estancia, recibimos la visita de la profesora Anna Dogondke, también del XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu, quien realizó una actividad de job shadowing en nuestro centro.

Durante su estancia, asistió a clases de diversas materias como lenguas extranjeras, español, historia, matemáticas, etc. y mantuvo reuniones con el coordinador Erasmus+ y con profesorado de distintas áreas. Este intercambio ha permitido compartir metodologías, reflexionar sobre la práctica docente y seguir fortaleciendo los lazos de colaboración entre ambos centros.

Un recuerdo para siempre

Como broche final a esta experiencia, el último día se hizo entrega a las alumnas de sus certificados de asistencia, así como de toda la documentación correspondiente a su movilidad. Además, recibieron un pequeño detalle por parte del centro como recuerdo de su paso por el IES Acebuche.

Seguimos construyendo Europa

Esta movilidad ha sido, sin duda, una experiencia transformadora. Más allá del aprendizaje académico, ha supuesto un importante paso en el crecimiento personal de las alumnas y una oportunidad única para seguir abriendo nuestras aulas a Europa.

En el IES Acebuche seguimos apostando por Erasmus+ como una herramienta clave para formar ciudadanos europeos, comprometidos, abiertos y preparados para los retos del futuro.

Nos despedimos de ellas con cariño, agradeciendo todo lo compartido y con la certeza de que esta experiencia permanecerá en el recuerdo de todos.

 

Movilidad de larga duración desde Cracovia al IES Acebuche

 El IES Acebuche continúa reforzando su dimensión europea con la llegada de dos nuevas alumnas procedentes del Kolegium Europejskie, centro educativo de Cracovia con el que mantenemos una estrecha colaboración desde hace ya tres años.

Alicja Cibor y Helena Poznańska iniciaron su movilidad de larga duración el pasado 19 de febrero, y permanecerán en nuestro centro hasta el 21 de marzo, completando una estancia de 34 días en el marco del programa Erasmus+. Del mismo modo que anteriormente nuestro alumnado realizó su movilidad en Cracovia, ahora es el turno de ellas de vivir la experiencia educativa y cultural en Andalucía.

Integración académica y acogida en la comunidad educativa

Las alumnas están integradas en 3º de ESO, donde participan en todas las materias junto a sus compañeros españoles. Su objetivo prioritario durante esta estancia es reforzar su competencia en lengua española a través de la inmersión total: en el aula, en la convivencia diaria y en la vida familiar.

Se alojan con las familias de los alumnos del IES Acebuche que previamente realizaron su movilidad en Cracovia, lo que consolida los vínculos creados y da continuidad al intercambio. A su llegada, fueron recibidas con gran calidez tanto por las familias como por el profesorado del centro.

En su primer día de clases, realizaron un recorrido por las instalaciones acompañadas por algunos de nuestros alumnos, quienes les explicaron el funcionamiento del centro y los distintos espacios educativos. Tras este primer contacto, se incorporaron con normalidad a la dinámica habitual de las clases.

Acompañamiento institucional y cooperación europea

Durante los primeros días de la estancia, las alumnas estuvieron acompañadas por Malgosia, coordinadora Erasmus+ de su centro, el Kolegium Europejskie. Su visita permitió reforzar la coordinación entre ambos centros, supervisar el inicio de la movilidad y seguir consolidando una colaboración educativa que ya suma tres años de trabajo conjunto.

Este intercambio no solo beneficia al alumnado participante, sino que tiene un impacto claro en toda la comunidad educativa. La presencia de estudiantes europeas en nuestras aulas:

• Enriquece el entorno lingüístico.

• Favorece la apertura cultural.

• Impulsa la reflexión pedagógica.

• Refuerza la proyección internacional del IES Acebuche.

Una experiencia que va más allá del aula

La movilidad de larga duración supone un auténtico ejercicio de autonomía, adaptación y crecimiento personal. Cambiar de país, de sistema educativo y de entorno familiar representa un desafío, pero también una oportunidad única para desarrollar madurez, confianza y competencia intercultural.

Para el IES Acebuche, estas experiencias consolidan nuestro compromiso con la educación europea y demuestran que la internacionalización no es solo un objetivo estratégico, sino una realidad cotidiana en nuestras aulas.

Seguimos construyendo puentes entre Cracovia y Torredonjimeno, convencidos de que Erasmus+ es una herramienta transformadora para nuestro alumnado y nuestro centro.

 

 

Job Shadowing: intercambio metodológico y enriquecimiento mutuo

Las alumnas de Poznan estuvieron acompañadas durante sus primeros días por su profesora, Aleksandra Putek, docente de español en el mismo centro polaco. La profesora realizó una estancia de observación (job shadowing) en el IES Acebuche desde el lunes 9 de febrero hasta el miércoles 11 de febrero.

Durante su estancia, tuvo la oportunidad de observar clases de muy diversas materias: lengua española, inglés, geografía, historia, biología y geología, así como sesiones de aprendizaje social y emocional, entre otras. Esta variedad le permitió obtener una visión amplia y completa de nuestra organización pedagógica, metodología y dinámica de aula.

Además de la observación directa, mantuvo reuniones con el coordinador Erasmus+ del centro, conoció nuestras instalaciones y pudo intercambiar impresiones con diferentes docentes. El objetivo principal fue comparar enfoques metodológicos, analizar similitudes y diferencias entre ambos sistemas educativos y explorar nuevas ideas aplicables en su propio contexto.

La experiencia ha resultado especialmente fructífera. Antes de su partida, se firmó la documentación pertinente y recibió su certificado de participación, junto con algunos detalles institucionales como recuerdo de su estancia. Se marchó con numerosas ideas, propuestas de mejora y una valoración muy positiva de la experiencia.

Erasmus+: un impacto real en la internacionalización del centro

Esta movilidad no solo supone una experiencia transformadora para los participantes, sino que consolida el proceso de internacionalización del IES Acebuche. La presencia de alumnado y profesorado extranjero en nuestras aulas:

• Enriquece el ambiente educativo.

• Fomenta la competencia lingüística.

• Promueve la conciencia intercultural.

• Refuerza la dimensión europea del aprendizaje.

• Impulsa la reflexión metodológica entre el profesorado.

El intercambio continuo con el XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu demuestra cómo Erasmus+ trasciende la mera movilidad física y se convierte en un verdadero espacio de cooperación educativa europea.

Visita de las alumnas de Poznan al IES Acebuche para la Movilidad de Larga Duración.

 El IES Acebuche continúa avanzando en su compromiso con la internacionalización gracias al programa Erasmus+ KA121 Escolar. En esta ocasión, recibimos con enorme ilusión a las tres alumnas del XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu, centro con el que ya compartimos una enriquecedora experiencia previa, ya que tres estudiantes de nuestro instituto realizaron allí su movilidad de larga duración.

Ahora es el turno de sus compañeras polacas, que permanecerán en nuestro centro desde el lunes 9 de febrero hasta el viernes 13 de marzo, completando así una movilidad de 34 días. Durante este periodo, se alojan con las familias de las alumnas del IES Acebuche que realizaron su estancia en Poznan, fortaleciendo así los lazos personales y culturales que dan sentido al programa Erasmus+.

Desde su llegada, las estudiantes se han integrado plenamente en la vida académica del centro, asistiendo con regularidad a las clases de 4º de ESO junto a sus correspondientes españolas. Participan en todas las materias, siguen el ritmo habitual del aula y están demostrando una excelente capacidad de adaptación tanto al sistema educativo como al entorno social. Esta inmersión real en el día a día del centro constituye uno de los pilares fundamentales de la movilidad de larga duración: aprender viviendo.

Durante las próximas semanas, nuestras alumnas polacas seguirán participando activamente en la vida académica y social del centro, viviendo una experiencia que, sin duda, dejará una huella significativa tanto en ellas como en nuestra comunidad educativa.

Seguimos construyendo Europa desde las aulas.

 

 

Finaliza la movilidad de larga duración en Poznań

Hoy regresan a España Alba, Daniela y Rosario, nuestras tres alumnas de 4º ESO que han participado en una movilidad de larga duración en la ciudad de Poznań, donde han disfrutado de 34 días de formación, convivencia y aprendizaje en el centro polaco XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu. Su estancia se ha desarrollado entre el 5 de noviembre y el 6 de diciembre, con los correspondientes desplazamientos un día antes y un día después.

Ha sido una experiencia extraordinariamente productiva y enriquecedora para las tres estudiantes, que han demostrado un alto nivel de compromiso, madurez y capacidad de adaptación desde el primer día. La integración en las familias de acogida ha sido excelente: han sido recibidas con cariño, acompañadas en su día a día y han tenido la oportunidad de compartir rutinas, costumbres y momentos que difícilmente olvidarán.

En el ámbito académico, su participación en las clases del centro polaco ha sido muy positiva. Han conocido otras metodologías, dinámicas de aula diferentes y han interactuado con profesorado que les ha ofrecido apoyo constante. El contacto diario con nuevos compañeros ha favorecido la mejora de su competencia lingüística, especialmente en inglés, y les ha permitido desarrollar habilidades comunicativas en situaciones reales.

Durante este mes, también han participado en diversas actividades culturales, descubriendo la historia, el patrimonio y la vida cotidiana de Poznań. Este contacto directo con otra cultura europea les ha permitido ampliar su mirada, reforzar su autonomía, tomar decisiones en un entorno distinto y crecer en lo personal y lo académico.

Las tres alumnas regresan hoy “con la mochila llena” de experiencias valiosas, nuevas amistades, recuerdos imborrables y una visión más amplia del mundo. Su paso por esta movilidad es un reflejo del espíritu del programa Erasmus+, que promueve la cooperación, la tolerancia y el aprendizaje compartido.

Ahora iniciaremos la segunda parte del intercambio: durante el segundo trimestre recibiremos en el IES Acebuche a las tres alumnas polacas, que vivirán en nuestra localidad durante un mes para continuar fortaleciendo este puente educativo y cultural entre ambos centros.

Desde el IES Acebuche felicitamos a Alba, Daniela y Rosario por su magnífico trabajo y les animamos a seguir creciendo y aprovechando cada oportunidad que se les presente. ¡Enhorabuena por esta maravillosa experiencia Erasmus+!

 

 

Día 6: Conclusión de la formación y mirada hacia el futuro educativo

Hoy sábado hemos puesto el broche final a esta semana de formación con unas sensaciones muy positivas y, como suele decirse, con la mochila llena de nuevas ideas. La sesión ha estado dedicada a repasar de forma global todo lo trabajado a lo largo de estos días, permitiéndonos ver la coherencia del proceso y comprender mejor cómo encajan todas las piezas del uso educativo de la Inteligencia Artificial.

Una de las ideas clave que nos llevamos es que la IA ha llegado para quedarse. No podemos mirar hacia otro lado ni mantenernos al margen. Nuestro papel como docentes es doble: formarnos y formar al alumnado en un uso responsable, crítico y ético de estas herramientas. La IA ofrece un abanico amplísimo de posibilidades, pero debemos conocer tanto sus fortalezas como sus límites. Entre ellos, aspectos tan relevantes como la protección de datos, la necesidad de verificar información o el elevado consumo energético asociado a su funcionamiento.

Se ha insistido también en que la IA es una herramienta extremadamente potente para asistirnos en tareas mecánicas o repetitivas, pero la dimensión emocional, humana y pedagógica seguirá siendo insustituible. Ahí es donde entramos nosotros, con nuestra capacidad de acompañar, crear relaciones y entender las necesidades reales del alumnado.

Otro bloque importante del día ha sido el dedicado a la adopción de la IA en el sistema educativo. Para avanzar hacia un verdadero cambio, es imprescindible un liderazgo educativo sólido. Hemos reflexionado sobre:

• la necesidad de que el equipo directivo impulse el proceso con una visión clara,

• la importancia de coordinar departamentos y generar una cultura de colaboración,

• la creación de una visión compartida del centro respecto al uso de la IA,

• y el acompañamiento continuo al profesorado para que nadie quede fuera del proceso.

Se ha subrayado que antes de comenzar cualquier transformación, es necesario consensuar objetivos mínimos que sean SMART: específicos, medibles, alcanzables, realistas y acotados en el tiempo. Estos objetivos permiten orientar el cambio, evaluar avances y mantener el enfoque. A partir de ahí, elaboramos un plan de acción que marque los pasos concretos a seguir en nuestro centro.

Para facilitar este proceso, hemos diseñado un prompt específico para liderar la transformación educativa, pensando en cómo la IA puede ayudarnos a planificar, organizar y revisar cada fase. De nuevo, se ha destacado la idea central que nos ha acompañado toda la semana: la clave está en invertir tiempo en construir un buen prompt. Cuando la instrucción está bien diseñada, todo fluye con mayor rapidez, claridad y eficacia.

La jornada ha concluido con la entrega de diplomas y la despedida entre compañeros, en la misma aula donde hemos compartido tantas horas de aprendizaje, debates, dinámicas y descubrimientos. Un momento sencillo pero significativo, que marca el cierre de una experiencia de crecimiento profesional y personal.

Ahora toca volver a casa, revisar con calma todos los materiales y poco a poco ir integrando las ideas en nuestra práctica. Me llevo no solo herramientas, sino también una reflexión profunda sobre el papel de la IA en la educación y sobre cómo podemos impulsar un cambio real desde nuestros centros.