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martes, 17 de junio de 2025

Preparando el camino hacia un futuro intercambio con Suecia

 馃搮 16 y 17 de junio de 2025

馃搷 IES Acebuche – Torredonjimeno

Durante los d铆as 16 y 17 de junio hemos tenido el placer de recibir en nuestro centro a dos profesoras suecas, Andrea Bergfelt y Viktoria Sandbom, del centro Helenaskolan, situado en la ciudad de Sk枚vde (Suecia), en el marco de una visita preparatoria Erasmus+ que tiene como objetivo sentar las bases de un futuro intercambio de alumnado durante el pr贸ximo curso escolar.

D铆a 1 – Conociendo nuestro centro y sembrando ideas

La jornada del 16 de junio comenz贸 a las 9:30 con la recepci贸n oficial en el IES Acebuche. Tras una reuni贸n con el equipo directivo, donde compartimos informaci贸n sobre nuestros respectivos centros y sistemas educativos, realizamos una visita guiada por las instalaciones del centro, destacando especialmente nuestro Rinc贸n Erasmus+, un espacio simb贸lico del compromiso internacional del instituto.

A continuaci贸n, celebramos una reuni贸n de trabajo Erasmus+, en la que empezamos a dar forma a lo que ser谩 el futuro intercambio de alumnado: perfil del alumnado, tipo de actividades y objetivos comunes.

A las 11:00, disfrutamos juntos de un desayuno andaluz a base de pan, aceite y embutido, en un ambiente distendido y de intercambio cultural.

La jornada continu贸 con un encuentro muy enriquecedor entre las profesoras suecas, varios docentes del centro y un grupo de alumnos de 2潞 de ESO, posibles candidatos al intercambio. Durante la charla, se abordaron aspectos culturales, tradiciones, clima, horarios escolares y diferencias organizativas entre ambos pa铆ses. Este momento result贸 especialmente motivador tanto para el alumnado como para el profesorado participante.

La jornada finaliz贸 a las 12:30 y, por la tarde, nuestras invitadas aprovecharon para conocer algunos de los encantos de Ja茅n, como el Castillo de Santa Catalina o la majestuosa Catedral.

D铆a 2 – Descubriendo nuestro entorno local

El 17 de junio comenzamos a las 9:30 con un tour por Torredonjimeno, visitando lugares emblem谩ticos como el Castillo y la Iglesia de San Pedro, en un paseo agradable aunque marcado por las altas temperaturas propias del mes de junio.

A las 11:00 compartimos un desayuno tradicional de chocolate con churros, antes de mantener una reuni贸n final de planificaci贸n. En esta 煤ltima sesi贸n se trataron temas clave como:

  • Posibles fechas para el intercambio.

  • N煤mero estimado de alumnos participantes y edades.

  • Objetivos educativos y personales del proyecto.

  • Propuestas de actividades a desarrollar durante la movilidad.

  • Tareas previas y posteriores al intercambio.

Ambas partes coincidimos en la importancia de mantener el contacto activo, con la intenci贸n de comenzar a trabajar conjuntamente en cuanto tengamos la confirmaci贸n oficial del n煤mero de movilidades concedidas. Adem谩s, se plante贸 la posibilidad de realizar algunas sesiones virtuales previas para preparar al alumnado y reforzar los lazos entre ambos centros.

Esta visita ha sido una magn铆fica oportunidad de intercambio de ideas y culturas, y representa un primer paso muy ilusionante hacia un nuevo proyecto Erasmus+ que sin duda enriquecer谩 a nuestra comunidad educativa.

馃敆 M谩s informaci贸n sobre Helenaskolan.


  

mi茅rcoles, 14 de mayo de 2025

INFODAY EUROPASS 2025: “20 a帽os potenciando la movilidad y empleabilidad en Europa”

El pasado 13 de mayo de 2025 tuve el privilegio de asistir en Madrid al Infoday Europass 2025, una jornada conmemorativa organizada por el Servicio Espa帽ol para la Internacionalizaci贸n de la Educaci贸n (SEPIE) en el Sal贸n de actos del Ministerio de Ciencia, Innovaci贸n y Universidades.

Bajo el lema “20 a帽os potenciando la movilidad y empleabilidad en Europa”, el evento reuni贸 a representantes de la Comisi贸n Europea, del Ministerio de Educaci贸n, Formaci贸n Profesional y Deportes, y de otras entidades clave para celebrar dos d茅cadas de Europass como una herramienta de referencia en el 谩mbito educativo y laboral.

A continuaci贸n paso a detallar los aspectos m谩s importantes de las distintas sesiones que tuvimos. AQU脥 puedes acceder al programa del evento.

Apertura del Infoday

La jornada fue inaugurada por D帽a. Mar铆a G贸mez Ortueta, directora de la Unidad de Formaci贸n Profesional y Europass del SEPIE, y por Mr. David Pascal Dion, Acting Director for Labour Mobility and International Affairs, Directorate General for Employment, Social Affairs and Inclusion, European Commission, quienes destacaron el papel central de Europass en el fomento de la transparencia, la movilidad y el reconocimiento de competencias en toda Europa.


20 years together – a journey towards a future-proof Europass

Ms. Christine Voelkl y Mr. Hrvoje Grganovi膰, ambos de la Comisi贸n Europea, ofrecieron una mirada retrospectiva al impacto del Europass en estas dos d茅cadas, destacando c贸mo se ha transformado en una herramienta digital moderna que permite a los ciudadanos gestionar sus competencias y aspiraciones de manera m谩s eficiente y europea.


Union of Skills – European Digital Credentials for Learning

Ms. Celine Jambon y Ms. Ildiko Mazar presentaron las Credenciales Digitales Europeas para el Aprendizaje, un nuevo est谩ndar digital que permite registrar, verificar y compartir competencias adquiridas en cualquier entorno de aprendizaje, fortaleciendo as铆 la credibilidad y portabilidad del aprendizaje formal, no formal e informal.


Europass: 37 countries, same goal

Ms. Di谩na Baranyi, coordinadora del Centro Nacional Europass de Hungr铆a, explic贸 c贸mo los 37 pa铆ses participantes en Europass trabajan de forma coordinada para garantizar el reconocimiento de cualificaciones y la movilidad de estudiantes y profesionales en todo el continente.


EURES y Europass, una simbiosis perfecta

D帽a. Elena Fern谩ndez Gal谩n, Coordinadora Nacional de EURES Espa帽a, present贸 esta red como un complemento natural a Europass. EURES (European Employment Services) es una red europea que conecta servicios p煤blicos de empleo, empleadores y personas que buscan trabajo en otros pa铆ses del Espacio Econ贸mico Europeo.

Entre sus funciones destacan:

  • Facilitar el acceso a miles de ofertas de trabajo en Europa.

  • Asesorar sobre condiciones laborales y de vida en distintos pa铆ses.

  • Ofrecer apoyo personalizado mediante consejeros EURES.

  • Ayudar en procesos de movilidad laboral, incluso con ayudas econ贸micas.

Para nuestros estudiantes, conocer EURES es fundamental si contemplan la posibilidad de trabajar en Europa, especialmente al finalizar sus estudios de Formaci贸n Profesional. Destacar la cantidad de ayudas que ofrece esta red y que quiz谩s sean desconocidas por gran parte de nuestro alumnado. 

Para m谩s informaci贸n puedes visitar su p谩gina web en: https://eures.europa.eu/index_es


Euroguidance: Orientaci贸n. Caminos hacia el futuro desde el Sistema de Formaci贸n Profesional

D帽a. Nuria Ballesteros, jefa de servicio de Orientaci贸n, Unidad de Orientaci贸n Profesional y Aprendizaje a lo Largo de la Vida, de la Secretar铆a General de Formaci贸n Profesional del Ministerio de Educaci贸n, Formaci贸n Profesional y Deportes, present贸 Euroguidance, una red europea que promueve la dimensi贸n internacional de la orientaci贸n acad茅mica y profesional. Su labor es clave para el profesorado orientador y para quienes trabajan en el acompa帽amiento al alumnado en decisiones sobre su futuro.

Para m谩s informaci贸n sobre Euroguidance puedes visitar su p谩gina web: https://euroguidance-spain.educacionfpydeportes.gob.es/inicio.html


La integraci贸n del Marco de Cualificaciones Espa帽ol con el Marco de Cualificaciones Europeo

Lydia Berrocoso Rufo, jefa del 脕rea de Relaciones Internacionales para la Formaci贸n Profesional, explic贸 los esfuerzos de Espa帽a para integrar su marco nacional con el europeo, con el fin de facilitar el reconocimiento mutuo de cualificaciones y permitir que las competencias de nuestros titulados sean comprendidas y valoradas m谩s all谩 de nuestras fronteras.

El Marco Espa帽ol de Cualificaciones (MECU) es una herramienta que permite identificar las competencias adquiridas en los diferentes niveles del sistema educativo espa帽ol, vinculadas a los niveles del Marco Europeo de Cualificaciones.

Para m谩s informaci贸n sobre el Marco espa帽ol de cualificaciones puedes visitar su p谩gina web: https://www.educacionfpydeportes.gob.es/mc/mecu/presentacion.html

 

Eurodesk: motivando a los j贸venes a conocer el mundo y a descubrir su verdadero potencial

D帽a. Caroline Montero de Espinosa Helly, jefa de servicio de movilidad e informaci贸n internacional de programas europeos, Subdirecci贸n General de Cooperaci贸n Interior y Exterior, INJUVE, Ministerio de Juventud e Infancia, present贸 la red Eurodesk, que trabaja codo con codo con el programa Erasmus+ para informar a j贸venes sobre oportunidades de movilidad, participaci贸n juvenil y voluntariado.

Entre sus funciones est谩n:

  • Difundir oportunidades como DiscoverEU, Cuerpo Europeo de Solidaridad o intercambios juveniles.

  • Ofrecer atenci贸n personalizada en puntos de informaci贸n juvenil.

  • Gestionar el contenido del Portal Europeo de la Juventud.

Para centros educativos como el nuestro, Eurodesk representa una fuente de motivaci贸n e inspiraci贸n para que el alumnado explore m谩s all谩 del entorno local, se implique en iniciativas europeas y gane en autonom铆a personal.

Para m谩s informaci贸n sobre esta red puedes visitar su p谩gina web: https://eurodesk.injuve.es/


Novedades sobre el Documento de Movilidad Europass (DME)

D. David Delgado Mart铆n, jefe de servicio del Centro Nacional Europass, present贸 el Documento de Movilidad Europass (DME), una herramienta clave para certificar las competencias adquiridas durante una estancia formativa en otro pa铆s europeo (ya sea de pr谩cticas, formaci贸n en empresa o actividades de aprendizaje).

¿Qu茅 es el Documento de Movilidad Europass?

El DME es el gran nexo de uni贸n entre Erasmus+ y Europass. 

Es de especial relevancia porque es una herramienta sistematizada para el reconocimiento de la participaci贸n en proyectos de movilidad transnacionales de estudiantes, profesores y/o formadores y su objetivo es reconocer los aprendizajes, conocimientos y competencias que el participante haya adquirido en el pa铆s al que haya viajado para estudiar o adquirir una experiencia laboral. 

El DME permite registrar formalmente:

  • Los datos de la persona participante.

  • Las instituciones de env铆o y acogida.

  • La duraci贸n y el contexto de la estancia.

  • Las tareas realizadas.

  • Las competencias personales, sociales, ling眉铆sticas y t茅cnicas desarrolladas.

Este documento es reconocido en todos los pa铆ses que participan en Europass y se convierte en un valor a帽adido al perfil profesional del alumnado.

✅ Importante: El DME no se entrega autom谩ticamente. Debe ser solicitado y tramitado por el centro educativo antes de la movilidad, en coordinaci贸n con la entidad de acogida, a trav茅s del SEPIE.

Para acceder a la aplicaci贸n Europass mobility: https://sepie.erasmusplus.gob.es/europassmobility/index  

Los Suplementos Europass al Certificado

Adem谩s del DME, otra herramienta muy 煤til presentada fueron los Suplementos Europass al Certificado, tambi茅n conocidos como suplementos al t铆tulo de Formaci贸n Profesional. Estos suplementos explican, de forma clara y estandarizada, qu茅 cualificaciones ha obtenido el alumno o alumna con su t铆tulo de FP.

¿Qu茅 informaci贸n contiene el suplemento al certificado?

  • T铆tulo oficial obtenido.

  • Nivel del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF).

  • Competencias profesionales adquiridas.

  • Sectores de actividad en los que puede desempe帽arse.

  • Accesos posibles a estudios posteriores.

  • Informaci贸n sobre el sistema educativo espa帽ol.

Estos suplementos est谩n disponibles para la mayor铆a de los t铆tulos de Formaci贸n Profesional y pueden descargarse en espa帽ol e ingl茅s desde plataformas oficiales del Ministerio de Educaci贸n.

¿Por qu茅 son 煤tiles?

  • Para el alumnado: les permite entender mejor lo que han aprendido y c贸mo presentarlo a nivel europeo, especialmente si buscan continuar su formaci贸n o trabajar fuera de Espa帽a.

  • Para empleadores extranjeros: facilita la interpretaci贸n de t铆tulos espa帽oles, con un lenguaje estandarizado a nivel europeo, lo que mejora las oportunidades de contrataci贸n.

  • Para orientaci贸n profesional: son una herramienta excelente en tutor铆as o sesiones de orientaci贸n en 2潞 curso de ciclos formativos.

Para m谩s informaci贸n sobre los suplementos Europass al certificado se puede visitar la p谩gina: http://sepie.es/iniciativas/europass/suplemento.html 


Del papel a la acci贸n: buenas pr谩cticas en la promoci贸n de Europass

Se compartieron ejemplos de buenas pr谩cticas en la promoci贸n del Europass a cargo del IES Gabriel Mir贸 (Orihuela) y del Ayuntamiento de Alzira, que demostraron c贸mo integrar Europass de forma efectiva en la gesti贸n de proyectos de movilidad y empleo juvenil.


Las iniciativas del Centro Nacional Europass

La jornada finaliz贸 con un repaso de las iniciativas en las que el centro nacional Europass ha participado en los dos 煤ltimos a帽os, centr谩ndose en National Vet Team, Credenciales  Digitales Europeas para el aprendizaje, Documentos de Movilidad Europass validados, Lesson Plan (actividades para ense帽ar a crear un CV y una carta de presentaci贸n profesional en formato Europass) y Concurso Escolar. 


Las jornadas terminaron con la entrega de premios a los ganadores del concurso escolar Europass 2024 y la clausura por parte de D帽a. Mar铆a G贸mez Ortueta, directora de la Unidad de Formaci贸n Profesional y Europass del SEPIE.

s谩bado, 29 de marzo de 2025

MOVILIDAD EN GRUPO DE ALUMNADO. D脥A 6

Trabajo en equipo, despedidas y celebraci贸n

El viernes fue una jornada intensa y llena de emociones, marcada por la colaboraci贸n, la convivencia y la despedida de una semana inolvidable.

La ma帽ana comenz贸 con la asistencia del alumnado a sus clases habituales junto a sus compa帽eros espa帽oles, siguiendo el programa establecido. A continuaci贸n, de 9 a 11, llevamos a cabo un enriquecedor trabajo en grupo, donde se compartieron experiencias sobre los principales ejes de nuestro proyecto Erasmus+: el cuidado del medio ambiente, el uso de las nuevas tecnolog铆as en la adolescencia y las metodolog铆as de ense帽anza aplicadas en ambos centros educativos. Fue un momento de reflexi贸n y aprendizaje conjunto que permiti贸 intercambiar ideas y buenas pr谩cticas.

A las 11, hicimos una pausa para disfrutar de un delicioso desayuno de chocolate con churros en el que participaron tanto el alumnado como el profesorado. Un instante distendido que sirvi贸 para reforzar a煤n m谩s los lazos creados durante la semana.

A las 11:30, comenz贸 una divertida b煤squeda del tesoro por toda la localidad, en la que el alumnado tuvo que resolver pistas y trabajar en equipo para completar el reto. Mientras tanto, el profesorado de ambos centros se reuni贸 para hacer un balance de la semana vivida, planificar la pr贸xima movilidad de nuestros estudiantes al centro polaco y seguir desarrollando futuras colaboraciones e intercambios educativos.

El punto culminante del d铆a fue la comida de despedida a las 14:30, un momento muy especial donde las familias anfitrionas prepararon una incre铆ble variedad de platos t铆picos andaluces como migas, paella, salmorejo, ensalada campera, empanadas varias, tortilla de patatas, ensaladilla rusa, violetas, embutidos, croquetas, alb贸ndigas, flamenquines, etc. y una gran variedad de postres, como diferentes tartas, tiramis煤, torrijas, mousse y un largo etc茅tera. Durante la comida, se respir贸 un ambiente de hermandad y alegr铆a, en el que alumnado, familias y profesorado compartieron an茅cdotas y vivencias de la semana. Se entregaron los premios de la b煤squeda del tesoro y tanto el alumnado como el profesorado aprovecharon para expresar su agradecimiento por la fant谩stica experiencia vivida y la gran uni贸n que se ha forjado entre todos.

Menci贸n especial merecen las familias, que han estado involucradas en todo momento, asegur谩ndose de que cada detalle de la movilidad fuera un 茅xito y haciendo que el alumnado polaco se sintiera como en casa desde el primer d铆a.

Tras la emotiva despedida en el centro, a las 18:00 horas, nuestros visitantes disfrutaron de un rato de ocio en las instalaciones deportivas de la localidad, donde jugaron al p谩del y compartieron los 煤ltimos momentos juntos antes del fin de la movilidad.

El s谩bado ser谩 un d铆a libre en el que los estudiantes podr谩n disfrutar de sus 煤ltimas horas de convivencia con las familias. Finalmente, el domingo a las 10 de la ma帽ana partir谩n hacia M谩laga, donde pasar谩n un par de d铆as antes de tomar el vuelo de regreso a Cracovia el martes.

Esta semana ha sido una experiencia 煤nica, enriquecedora y llena de emociones. El v铆nculo que se ha creado entre el alumnado de ambos centros es incre铆ble, con una conexi贸n que ha trascendido cualquier barrera cultural o ling眉铆stica. El profesorado tambi茅n ha estrechado lazos y ha sentado las bases para futuras colaboraciones. Sin duda, este intercambio ha dejado una huella imborrable en todos los que hemos tenido la suerte de vivirlo.



 


   

 


 

jueves, 27 de marzo de 2025

MOVILIDAD EN GRUPO DE ALUMNADO. D脥A 5

Descubriendo la magia de C贸rdoba

La jornada del jueves nos llev贸 a una de las ciudades m谩s emblem谩ticas de Andaluc铆a: C贸rdoba. Salimos temprano desde Torredonjimeno, listos para disfrutar de un d铆a lleno de historia, cultura y belleza arquitect贸nica.

Nuestra visita comenz贸 en la Torre de la Calahorra, una impresionante fortificaci贸n que nos permiti贸 obtener una primera panor谩mica del casco hist贸rico de la ciudad. Desde all铆, cruzamos el r铆o Guadalquivir por el ic贸nico Puente Romano, un paso obligado para sumergirnos en el legado cultural de C贸rdoba.

Tras una breve parada en el Arco del Triunfo y en la columna de San Rafael, 脕ngel Custodio de la ciudad, nos dirigimos hacia uno de los lugares m谩s representativos de C贸rdoba: la Mezquita-Catedral. Admiramos su majestuosa arquitectura y nos empapamos de la historia que encierran sus muros, reflejo del crisol de culturas que ha marcado a la ciudad.

La ma帽ana continu贸 con la visita al Alc谩zar de los Reyes Cristianos, donde recorrimos sus bellos jardines y descubrimos su papel en la historia de Espa帽a. Posteriormente, nos dirigimos a las Caballerizas Reales, otro de los enclaves hist贸ricos de la ciudad, y finalizamos la primera parte de la jornada en el Molino de la Albolafia, junto al r铆o Guadalquivir.

Tras un merecido descanso para el almuerzo en la ribera del r铆o, nos aventuramos por las encantadoras calles de la Juder铆a. Nos detuvimos a contemplar la Plaza de las Tendillas, un punto neur谩lgico de la ciudad, antes de finalizar la jornada en la Plaza de la Corredera, donde disfrutamos de una merienda amenizada por sevillanas, un broche perfecto para un d铆a inolvidable.

C贸rdoba nos dej贸 maravillados con su patrimonio y su ambiente acogedor. Sin duda, una jornada llena de aprendizaje y experiencias que quedar谩n en nuestra memoria.

 

 

 

 

 

MOVILIDAD EN GRUPO DE ALUMNADO. D脥A 4

Descubriendo Torredonjimeno y viviendo el flamenco en Ja茅n

La jornada del mi茅rcoles nos llev贸 a explorar Torredonjimeno, una localidad con un gran patrimonio cultural y una fuerte tradici贸n olivarera. Comenzamos el d铆a con un agradable paseo hasta la Cooperativa Virgen del Carmen, donde pudimos conocer de primera mano el proceso de producci贸n del aceite de oliva, un pilar fundamental de la econom铆a local. La visita a sus bodegas impresion贸 a nuestros invitados, quienes pudieron apreciar la importancia del "oro l铆quido" en nuestra tierra.

Tras esta visita, disfrutamos de un desayuno al aire libre en el Parque de las Quebradas, donde el alumnado aprovech贸 para compartir experiencias y relajarse bajo el sol. La ma帽ana continu贸 con un recorrido cultural por el Castillo de Torredonjimeno y la Iglesia de San Pedro, dos emblemas hist贸ricos de la localidad.

El broche de la ma帽ana lo pusimos en el Sal贸n de Plenos del Ayuntamiento, donde fuimos recibidos por el alcalde, D. Enrique Castro, y la teniente de alcalde, D帽a. Juana Mar铆a L贸pez. Ambos nos explicaron el funcionamiento del ayuntamiento y destacaron la importancia de proyectos como Erasmus+ para el enriquecimiento de nuestra comunidad educativa.

Por la tarde, nos trasladamos a Ja茅n para una experiencia inolvidable. Visitamos el Conservatorio Profesional de M煤sica Ram贸n Garay de Ja茅n, donde pudimos conocer las instalaciones y descubrir su propio proyecto Erasmus+. Como actividad conjunta, disfrutamos de un espect谩culo flamenco que caus贸 sensaci贸n entre todos los asistentes.

El evento tuvo lugar en el sal贸n de actos del Colegio Santo Tom谩s y fue dirigido por Jos茅 Rojo, guitarrista y profesor del conservatorio. No solo nos deleitamos con el arte del flamenco, sino que tambi茅n aprendimos sobre sus palos y compases. Pudimos escuchar una impresionante interpretaci贸n de fandangos de Huelva y alegr铆as de C谩diz, lo que permiti贸 a nuestro alumnado y profesorado sumergirse en la magia de esta expresi贸n cultural tan nuestra.

Para culminar el d铆a, el alumnado disfrut贸 de una merienda con chocolate con churros, mientras el profesorado explor贸 el barrio del Almendral, admirando sus murales urbanos y su historia. La jornada termin贸 con una agradable cena entre el profesorado, compartiendo reflexiones sobre el d铆a y fortaleciendo los lazos entre nuestros centros.

Sin duda, un d铆a lleno de aprendizaje, cultura y emociones que qued贸 grabado en la memoria de todos.

¡Aqu铆 os dejamos algunas fotos del d铆a!  


 

 


 

 


  

martes, 25 de marzo de 2025

MOVILIDAD EN GRUPO DE ALUMNADO. D脥A 3

Descubriendo la magia de Granada

Hoy ha sido un d铆a espectacular para nuestros estudiantes Erasmus+. Granada nos ha recibido con buen tiempo y un sinf铆n de rincones llenos de historia y belleza. A primera hora de la ma帽ana, nuestro grupo, acompa帽ado por el profesorado de ambos centros, puso rumbo a esta ciudad andaluza, conocida por su mezcla de culturas y su impresionante patrimonio.

Nuestra primera parada ha sido el Mirador de San Crist贸bal, donde hemos disfrutado de una panor谩mica inolvidable de la ciudad con Sierra Nevada al fondo. Desde all铆, hemos descendido hasta el famoso Mirador de San Nicol谩s, uno de los puntos m谩s ic贸nicos de Granada, desde donde hemos contemplado la Alhambra en todo su esplendor.

Tras perdernos entre las calles del Albayc铆n, con sus casas encaladas y su aire morisco, hemos bajado por la Cuesta de Chapiz hasta el Paseo de los Tristes, un lugar con un encanto especial a los pies de la Alhambra. Siguiendo nuestra ruta, hemos llegado a la Plaza de Santa Ana y la Plaza Nueva, puntos neur谩lgicos de la ciudad donde hemos hecho una breve parada para reponer energ铆as.

Nuestra visita ha continuado por la calle Reyes Cat贸licos, hasta llegar a la majestuosa Catedral de Granada y la Capilla Real, donde descansan los Reyes Cat贸licos. Un espacio impresionante que nos ha permitido conectar con una parte fundamental de la historia de Espa帽a.

A la hora del almuerzo, hemos disfrutado de un merecido descanso en Plaza Nueva, donde los alumnos han podido elegir entre sus bocadillos preparados o degustar alguna de las opciones gastron贸micas de la zona. Despu茅s de reponer fuerzas, ha llegado el momento m谩s esperado del d铆a: la visita a la Alhambra.

Hemos subido por la Cuesta de Gom茅rez hasta la entrada del monumento y, una vez dentro, hemos recorrido la Alcazaba, con sus imponentes torres y vistas privilegiadas de la ciudad. Luego, hemos visitado el Palacio de Carlos V, una joya del Renacimiento que contrasta con la arquitectura isl谩mica de los alrededores. Finalmente, el broche de oro lo han puesto los Palacios Nazar铆es, un conjunto de salones y patios que nos han dejado sin palabras por su exquisita decoraci贸n y el ambiente m谩gico que los envuelve.

Ha sido un d铆a inolvidable, lleno de aprendizaje, cultura y momentos especiales compartidos entre nuestros alumnos y los del Kolegium Europejskie. Ma帽ana continuamos con nuestras actividades en Torredonjimeno, pero sin duda esta jornada en Granada quedar谩 grabada en la memoria de todos.

¡Aqu铆 os dejamos algunas fotos de la experiencia!  

    

  

  

 

     

lunes, 24 de marzo de 2025

MOVILIDAD EN GRUPO DE ALUMNADO. D脥A 1 Y 2

 Llegada y primer d铆a de actividades

Ayer, domingo 23 de marzo, recibimos en Torredonjimeno a nuestros compa帽eros polacos del Kolegium Europejskie de Cracovia. Tras un largo viaje desde Polonia, aterrizaron en M谩laga a primera hora de la tarde y, desde all铆, se desplazaron directamente hasta nuestro municipio. A su llegada, fueron recibidos con mucha ilusi贸n por las familias de acogida, quienes los llevaron a sus casas para instalarse y descansar tras el viaje. El profesorado, por su parte, se aloj贸 en su hotel. Fue un d铆a tranquilo para que todos pudieran conocerse mejor y adaptarse al que ser谩 su hogar durante esta semana.

Hoy, lunes 24 de marzo, ha sido el primer d铆a oficial de actividades, y no ha podido empezar mejor. A las 8:00, hemos dado la bienvenida al grupo en nuestro instituto. Tras una reuni贸n con el equipo directivo, han realizado un recorrido por las instalaciones del centro para familiarizarse con el entorno.

A lo largo de la ma帽ana, los alumnos polacos han asistido a clase junto a sus compa帽eros de acogida, viviendo en primera persona c贸mo es un d铆a en nuestro instituto. Adem谩s, han participado en las actividades de la Semana de la Ciencia, empezando con un Taller Maker impartido por Jos茅 Mar铆a Beltr谩n, donde han podido experimentar con tecnolog铆a y creatividad.

Despu茅s del desayuno, han continuado con la asistencia a clases y han participado en otro interesante taller de la Semana de la Ciencia, impartido por Noem铆 y Andr茅s Navarro, donde han seguido explorando el lado m谩s pr谩ctico de la ciencia y la tecnolog铆a. Para finalizar la jornada, los alumnos polacos han vuelto a clase junto a sus compa帽eros antes de disfrutar de la tarde libre con sus familias de acogida.

Este primer d铆a ha sido todo un 茅xito. Nuestros invitados han podido conocer de cerca nuestro sistema educativo, hacer nuevos amigos y empezar a integrarse en la vida del instituto. Ma帽ana nos espera un emocionante d铆a en Granada, as铆 que toca descansar para recargar energ铆as.

¡Aqu铆 os dejamos algunas fotos del d铆a de hoy!