¡Celebramos los #ErasmusDays en el IES Acebuche!
Del 16 al 18 de octubre, nuestro centro se une a la celebración europea del programa Erasmus+, destacando los proyectos y experiencias internacionales que hemos vivido y compartido.
Durante estos días, habrá actividades especiales, como concursos, exposiciones y mucho más, para que nuestras familias descubran todo lo que el programa Erasmus+ tiene que ofrecer. ¡Prepárate para aprender, divertirte y sentirte más cerca de Europa!
Último día de nuestra estancia en el instituto Kolegium Europejskie, un centro en el que nos hemos sentido muy bien acogidos.
La jornada ha comenzado con una reunión con la orientadora, quien nos ha explicado detalladamente cómo trabaja en el centro, poniendo especial énfasis en la atención personalizada que brindan al alumnado y su enfoque innovador para el apoyo académico y emocional.
Más tarde, nos hemos reunido para preparar la futura movilidad de intercambio de alumnado, un paso crucial para seguir fortaleciendo los lazos entre nuestros centros. Durante este encuentro, hemos fijado las fechas de la próxima movilidad, en la que nos visitará un grupo de alumnado, y hemos acordado mantenernos en contacto a través de sesiones online para ultimar los detalles. A continuación, hemos firmado toda la documentación necesaria.
Nuestra visita ha terminado con una emotiva despedida, donde hemos compartido impresiones y agradecimientos. Esta experiencia ha sido extremadamente valiosa, ya que hemos podido observar de primera mano el trabajo pedagógico que realiza el profesorado y hemos cumplido con nuestros objetivos que nos propusimos para la movilidad, como el uso de nuevas metodologías de enseñanza y la sostenibilidad. Con respecto a este último objetivo hemos observado cómo integran los ODS transversalmente en el currículo.
Sin duda, esta estancia nos ha permitido sentar las bases para futuros acuerdos de movilidad y seguir avanzando en la internacionalización de nuestro centro.
¡Estamos deseando continuar este camino juntos!
Por la tarde, y gracias a la recomendación de nuestras compañeras polacas, hemos visitado las minas de sal de Wieliczka, pertenecientes al área metropolitana de Cracovia. Han sido explotadas sin interrupción desde el siglo XIII. Alcanzan una profundidad de 327 metros y su longitud supera los trescientos kilómetros. Reciben el sobrenombre de "la catedral subterránea de la sal de Polonia" y han sido para nosotros una de las grandes sorpresas de nuestro viaje. Una maravilla bajo tierra que nos deja imágenes para el recuerdo.
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Llegamos a nuestro cuarto día de estancia de observación. Seguimos aprendiendo sobre el sistema educativo polaco, nuevas metodologías, uso de herramientas digitales y sostenibilidad. En particular, hoy hemos observado la metodología empleada en la enseñanza del español como segunda lengua extranjera, una clase de literatura polaca, una de inglés de nivel avanzado y cómo aplicar la enseñanza de las matemáticas y tecnología a nuestro día a día.
En el caso de la clase de español, Kasia, la profesora, ha trabajado principalmente la expresión oral a través de un juego de preguntas y respuestas de los alumnos. Hemos tenido la oportunidad de ser parte activa de la clase ya que ha propuesto a nuestra profesora que fuera entrevistada por los alumnos y que, posteriormente, ella fuera la que hiciera preguntas a ellos y recogiera sus datos.
También han hecho un ejercicio de comprensión escrita, a través de pequeñas biografías de personalidades famosas españolas que estaban pegadas en la pared, y que ellos debían buscar moviéndose por toda la clase. Nos ha parecido una clase con una metodología muy activa y participativa de la que nos llevamos ideas para poner en práctica en nuestras clases de lengua extranjera.
Tenemos que destacar que, en general, los grupos no son muy numerosos y que la metodología empleada se basa, sobre todo, en la exposición oral y trabajo grupal. Se trabaja en un ambiente de confianza donde el alumnado entra y sale de la clase, bebe e incluso come mientras el profesorado está explicando.
En la clase de literatura polaca, por ejemplo, al ser una optativa, solo había cuatro alumnas y la metodología empleada se ha basado en la lectura de un fragmento de una novela y su posterior análisis.
Por otro lado, el inglés lo usan como si fuera su primer idioma y las clases se desarrollan sin problema, ya que el dominio que tienen del mismo es muy alto.
En matemáticas se han organizado por grupos y se han sentado todos al final de la clase. Se ha planteado un enunciado que decía "Indica cinco objetos que sean lo más grandes y otros cinco que sean más pequeños que podéis encontrar en la Tierra". Tras una tormenta de ideas, el alumnado ha plasmado en un folio aquello a lo que han llegado en común acuerdo. Debían de exponen el nombre de dichos objetos y el porqué utilizando siempre el inglés como lengua de comunicación.
En tecnología, utilizando el método de proyectos, se han planteado la necesidad de diseñar una habitación de una vivienda y dotarla de mobiliario. El alumnado, de forma individual, aunque prestándose ayuda mutuamente entre los compañeros. La profesora servía de guía para el aprendizaje del alumnado aportándole la ayuda necesario para que pudieran lograr, con éxito, el desarrollo del proyecto.
A las 11.00 hemos tenido una nueva reunión con la coordinadora Erasmus+ del centro y las profesoras de español. Hemos tratado aspectos sobre el funcionamiento del programa Erasmus+ y hemos tomado unos pasteles elaborados por el alumnado.
Para finalizar la mañana hemos visitado un centro llamado Cogiteon. Este centro Científico de Malopolska es una institución cultural innovadora cuyo objetivo es la educación a través del juego y la participación en experimentos científicos, investigadores y proyectos sociales independientes o en equipo. Cogiteon desarrolla el amor por el aprendizaje, ayuda a las personas a comprender el mundo y desarrolla una actitud de creatividad, apertura y el hábito del pensamiento independiente.
El día lo hemos dedicado a la parte cultural de la movilidad. Durante el día de ayer estuvimos hablando con el profesorado del centro sobre la Segunda Guerra Mundial y la visita de hoy al campo de concentración de Auschwitz-Bikernau.
Una visita al campo de concentración de Auschwitz-Birkenau no es una experiencia fácil de plasmar en palabras, pues evoca emociones que van más allá de lo descriptible. Desde el momento en que uno cruza las puertas con el tristemente célebre letrero "Arbeit macht frei" (El trabajo libera), el peso de la historia empieza a sentirse. Es un silencio espeso, un respeto tácito a las almas que perecieron en ese lugar.
Al caminar por los barracones de Auschwitz I, se ven pruebas tangibles de una barbarie sistematizada: montones de zapatos, maletas con nombres borrados por el tiempo y mechones de pelo que pertenecieron a personas inocentes.
La transición hacia Birkenau es una inmersión aún más profunda en la escala de esta tragedia. Las interminables vías de tren que llevaban a los prisioneros hacia su destino final en las cámaras de gas se extienden hasta donde alcanza la vista, transmitiendo un desasosiego indescriptible. En Birkenau, los restos de los barracones de madera, los hornos crematorios destruidos y las torres de vigilancia ofrecen un testimonio mudo de los horrores que sucedieron aquí, una sensación de vacío que ninguna imagen o descripción podría capturar completamente.
Lo que más impacta de la visita es la desoladora humanidad que emana de cada rincón. Los rostros de aquellos que pasaron por este infierno nos miran desde las fotos en blanco y negro, y uno no puede evitar preguntarse cómo fue posible tanto odio, tanta indiferencia. Pero también es un lugar donde el coraje, la resistencia y la esperanza de las víctimas cobran un sentido profundo.
Auschwitz-Birkenau es, en esencia, un lugar de memoria, un recordatorio eterno de los extremos a los que puede llegar la crueldad humana, pero también una llamada a la responsabilidad colectiva de que esto nunca más vuelva a ocurrir. Salir de allí te deja una sensación de profundo respeto y dolor, pero también con la necesidad de contar la historia, de no olvidar. Porque el olvido, como bien sabemos, es el primer paso hacia la repetición.
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El día de hoy comenzaba a las 8.50. El profesor José María y Ramón han estado visitando una clase sobre un proyecto de innovación que se está llevando a cabo en el centro "PIE". Dicho proyecto consiste en una amalgama de experiencias donde el alumnado tiene la oportunidad de expresarse y desarrollar aspectos como la creatividad, las emociones, etc. El objetivo prioritario del mismo es el desarrollo integral de la persona. En el día de hoy han trabajado sobre lo que les hace distintos de los demás y qué pueden hacer para mejorar el mundo. A continuación han debatido sobre cómo manejar momentos de ira y para terminar han hecho una puesta en común sobre todo lo debatido.
Por su parte, la profesora Ana ha estado en una clase de Visual Arts, de último curso de bachillerato internacional. La profesora ha explicado cómo trabajan de cara a sus exámenes finales, pareciéndonos su metodología muy interesante y motivadora, ya que consiguen realizar obras de arte que exponen en galerías profesionales de la ciudad.
En la siguiente clase, con una profesora distinta, han bajado al patio y han usado los espacios del mismo para jugar, en círculo, pasándose la pelota y contestando a la pregunta "I'm thankful for...". A continuación han dibujado en el suelo palabras y oraciones por las que se sentían agradecidos.
Otro día cargado de experiencias enriquecedoras, a nivel educativo y personal.
¡Por fin estamos aquí!
En el día de ayer comenzamos esta nueva aventura. Volamos desde el aeropuerto de Málaga con destino a Cracovia y hoy hemos tenido nuestra primera toma de contacto con el centro que vamos a visitar durante una semana.
Estábamos citados a las 9.00h en la puerta de instituto y, en primer lugar, hemos tenido una reunión con el equipo directivo del centro y con el profesorado responsable del proyecto Erasmus+. En esta reunión hemos aprendido sobre el sistema educativo polaco, cómo está organizado el centro y hemos podido intercambiar ideas sobre los sistemas educativos español y polaco.
A continuación, dos alumnas nos han guiado por el centro y nos han ido explicando el uso que le dan a las distintas aulas y hemos visto todas las dependencias del centro. Un centro que cuenta con alumnado que va desde la educación infantil hasta bachillerato, siendo este último un bachillerato internacional.
Para terminar hemos tenido la tarde libre y la hemos dedicado a conocer esta maravillosa ciudad.
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